Той коментира темата в предаването „Защо, господин министър?“ по bTV.
„Ключовото за мен, освен забраната, е какво ще предложим на децата. В състояние ли сме да предложим достатъчно голям избор от различни видове спорт и извънкласни дейности“, каза Вълчев.
По думите му множество изследвания доказват отрицателния ефект на социалните мрежи върху психиката на младите хора.
Министърът обаче предупреди, че забраните сами по себе си понякога започват да работят с обратен ефект.
Вълчев коментира и проблемите в българското образование, като посочи, че системата е изправена пред парадоксална ситуация.
„От една страна трябва да предприемем мерки, за да решим кризите в българското образование, а от друга страна не трябва да бързаме“, заяви той.
По повод резултатите от националното външно оценяване по математика министърът посочи, че средната оценка след 10. клас е малко над среден 3.
„Същественият проблем е, че децата срещат трудности. Прескачайки през материала, се демотивират и изостават фатално в горните степени“, каза Вълчев.
Според него решението минава през привличане на млади и кадърни учители по природните дисциплини.
Промените в учебните програми и учебниците се очаква да бъдат готови не по-рано от 2028 г., тъй като процесът изисква цялостно преработване на системата, апробация и тестване на учебниците.
Министърът добави, че ще се опита да съкрати този срок с една година.
По темата за втори шанс за явяване на НВО след 7. клас Вълчев заяви, че към момента не смята подобна мярка за целесъобразна.
Той обаче допусна, че може да се обмисли разделяне на националното външно оценяване от изпита за кандидатстване в различните гимназии.
Министърът уточни, че го притеснява не толкова недоволството на родителите, колкото тревожността, която се прехвърля върху децата.
„Когато едно семейство е неспокойно, когато непрекъснато се оспорват задачите, формата на провеждане, когато се критикуват преподавателите — това се отразява върху децата“, каза той.
Относно матурата след 10. клас Вълчев заяви, че се обмисля въвеждането на текущ контрол през отделните години.
Така общата оценка по съответния предмет може да се формира не само от еднократен изпит, а и от натрупани резултати.
По темата за учителските заплати министърът каза, че до края на годината няма да има ново увеличение.
„Няма да имаме пари за повторно увеличение на учителските заплати, а само с 5% от началото на 2026 година“, обясни той.
Вълчев уточни, че увеличението е в сила от януари.
Той добави, че от края на юли започва работата по бюджета за 2027 г.
По думите му правителството ще се стреми да достигне заложеното в закона ниво от 125% от средната брутна работна заплата за учителите.
Министърът коментира и изтеглените средства от сметките на около 250 държавни училища в началото на юни.
По думите му това е било указание на Министерството на финансите, а не решение на МОН.
„Лично аз поднасям извинения, защото ние също бяхме изненадани“, каза Вълчев.
Той увери, че нито едно държавно училище не е усетило недостиг на средства и че след приемането на бюджета преходните остатъци ще бъдат възстановени.
По темата за изкуствения интелект в училище министърът посочи, че 95% от учениците вече го използват при подготовката си.
„Изкуственият интелект е нова технология, като всяка нова технология носи много положителни страни, но има и много отрицателни ефекти“, каза той.
Вълчев обяви, че предстои изготвяне на регламент за използването на изкуствения интелект в училище.
Министърът коментира и избора на проф. Елиза Стефанова за ректор на Софийския университет „Св. Климент Охридски“ — първата жена на този пост.
Той изрази очакване тя да продължи политиките за повишаване на научно-публикационната дейност и работата по големите проекти.
По повод въпроса дали е бил едновременно министър и ректор в продължение на два месеца Вълчев заяви, че е спазил закона.
„Аз съм подал необходимото заявление, за да бъдат прекратени правомощията още в момента на избирането ми“, каза той.
В края на интервюто министърът коментира и случая със сватба с над 1300 души в двора на училище във Видин.
Той увери, че ще бъде извършена проверка от регионалното управление на образованието.





